Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
О материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Наличие оборудованных учебных кабинетов
Наличие оборудованных объектов для проведения практических занятий
Кабинет учителя-логопеда предназначен для проведения подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми с ТНР, в том числе с детьми-инвалидами, а так же для диагностического обследования речевого развития детей.
Логопедический кабинет имеет зональную структуру. В нем можно выделить несколько основных зон.
1. Зона методического, дидактического и игрового сопровождения. Она представлена шкафом и стеллажами для хранения учебного материала: наглядно-дидактических игр и пособий, картотек дидактических игр, методической и учебной литературы, печатных изданий.
2. Зона индивидуальной коррекции речи. Здесь располагается настенное зеркало и стол, за которым проходит индивидуальная коррекционная работа, над зеркалом имеется приспособление для мобильного расположения наглядного материала, используемого на индивидуальном занятии, настенный светильник для дополнительного освещения зеркала.
3. Зона подгрупповой образовательной деятельности. Эта зона оборудована магнитной доской, мольбертом, детскими столами.
4. Информационная зона для родителей. Она расположена на стендах («Советы логопеда»): в коридоре, в групповых приемных и обновляется регулярно.
Кабинет педагога-психолога предназначен для проведения индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми, в том числе с детьми-инвалидами, диагностического обследования детей, индивидуальной работы с родителями (законными представителями) детей, работы с педагогами учреждения.
Кабинет оснащен компьютером, принтером, диагностическим игровым материалом, магнитофоном, а так же имеется программноаппаратный комплекс для организации образовательного процесса детей 5-7 лет.
Музыкальный зал предназначен для проведения музыкальной деятельности с группами детей всех возрастов, в том числе с детьми-инвалидами и индивидуальной работы, а так же для проведения праздничных утренников, вечеров развлечений, театрализованных спектаклей и совместных мероприятий с участием родителей (законных представителей) воспитанников.
Музыкальный зал оснащен:
- наглядно-дидактическими пособиями, демонстрационным материалом;
- наборами детских музыкальных инструментов – шумовых, ударных, народных;
- атрибутами для организации театрализованной деятельности.
Техническое оборудование музыкального зала соответствует современным требованиям: в музыкальном зале имеется мультимедийным проектор и экран, музыкальный центр, микрофоны и локальная сеть с выходом в интернет.
Физкультурный зал предназначен для проведения с группами детей всех возрастов, в том числе с детьми-инвалидами:
- утренней зарядки;
- занятий по физической культуре;
- спортивных праздников, развлечений, соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников.
Физкультурный зал оснащен разнообразным спортивным оборудованием: гимнастические скамейки, канат, дуги для подлезания, разнообразный спортивный инвентарь для физического развития детей разного возраста (мячи, обручи, гантели, флажки, ленты, скакалки, мешочки для метания и др.) и др. Техническое оборудование физкультурного зала соответствует современным требованиям и оснащен: магнитофоном и портативным аудиопроигрывателем.
В МДОАУ № 165 имеется учебно-игровая площадка по правилам дорожного движения (ПДД), чтобы закрепить теоретические и практические знания по дорожной грамоте. Транспортная площадка размещена на асфальтированной территории ДОУ.
На площадке имитирована часть города: магистральная дорога (по которой дети едут на машинах) и перекресток. Чтобы не перегружать площадку дорожными знаками, как того требуют правила, в детском саду педагоги пользуются больше переносными.
Элементы разметки площадки: линия тротуара; перекресток; пешеходная дорожка, разделительная полоса.
Для проведения практического занятия по ПДД в детском саду имеются: набор дорожных знаков в чемодане, педальный транспорт, большие автомобили-игрушки, жезл регулировщика.
Оборудование по ПДД – мобильное (трансформируемость развивающей предметно - пространственной среды), может применяться как в группах, так и в музыкальном и спортивном зале и на площадке по ПДД.
Материалы и средства постоянно базируются в комнате по ПДД на первом этаже и всегда доступны, как для педагогов в совместной деятельности с детьми (занятия, мероприятия, досуги), так и для воспитанников учреждения (самостоятельная деятельность детей).
Педагогами применяются следующие формы организации деятельности детей по обучению детей правилам дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО:
- организованная образовательная деятельность детей, проекты, экскурсии;
- совместная деятельность взрослых и детей, (беседы воспитателя и детей, наблюдения, труд, чтение художественной литературы, встречи с инспектором ГИБДД);
- свободная самостоятельная деятельность, сюжетно – ролевые игры, где дети могут применять свои знания.
Наличие оборудованных библиотек
| 1. Учебные издания |
|
Учебники: Р.С. Немов «Психология», Москва ВЛАДОС ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2001. С.Н. Николаева «Система экологического воспитания дошкольников», Москва, Мозаика- Синтез, 2011. Т.В. Волосовец, О.С. Ушакова «Речевое развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии», Москва, Русское слово, 2015. Т.В. Волосовец, И.Л. Кириллов, Л.М. Кларина «Познавательное развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии», Москва, Русское слово, 2015. Т.В. Волосовец, О.А. Зыкова «Социально – коммуникативное развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии», Москва, Русское слово, 2015. Т.В. Волосовец, Б.Б. Егоров, Ю.Е. Пересадина «Физическое развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии», Москва, Русское слово, 2015. Учебные пособия: М.П. Нечаев, Г.А. Романова «Интерактивные технологии в реализации ФГОС дошкольного образования», Москва, 2014. И.В. Мальцева «Чтение по Доману или новое качество жизни ребенка раннего возраста, ИЗДАТЕЛЬСТВО «ТЦ СФЕРА», Москва 2013. Л.А. Зигле, Е.П. Микшина «Организация и деятельность службы ранней помощи в региональной системе дошкольного образоания», Центр педагогического образования, Москва, 2015. Т.Г. Соболева, О.Н. Кулакова «Педагогический совет дошкольного учреждения в современных условиях», издательство «Учитель», Волгоград, 2012. А.И. Колобанова, В.А. Лисина «Педагогические советы: профессиональное партнерство» издательство «Учитель», Волгоград, 2013. Н.Н. Копытова «Организация методической работы старшего воспитателя с педагогическим коллективом ДОУ», ДЕТСТВО – ПРЕСС, Санкт – Петербург, 2009. Т.Б. Веселова «Совершенствование методической работы с педагогическими кадрами ДОУ», ДЕТСТВО – ПРЕСС, Санкт – Петербург, 2012. Практикумы: Е.В. Шитова «Практические семинары и тренинги для педагогов», издательство «Учитель», Волгоград, 2014. Программы: Н.Е. Веракса «От рождения до школы» - основная образовательная программа дошкольного образования, Москва, Мозаика-Синтез, 2015. В.И. Ашиков, С.Г. Ашикова «Семицветик» - программа воспитания детей от года до семи лет, педагогическое общество России, москва, 2015. Т.Н. Доронова, А.Г. Асмолов «Миры детства – конструирование возможностей» - примерная образовательная программа дошкольного образования, АСТ Астрель, Москва, 2015. Н.В. Микляева «На крыльях детства» - примерная образовательная программа дошкольного образования, ИЗДАТЕЛЬСТВО «ТЦ СФЕРА», Москва 2015. Нищева Н.В. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. Издание 3-е, перераб. и доп. в соответствии с ФГОС ДО. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2023. |
| 2. Методические издания |
| Социально-коммуникативное развитие |
|
Л.В. Куцакова «Трудовое воспитание в детском саду», М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. К.Ю. Белая. «Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей» - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. Р.С. Буре «Социально-нравственное воспитание дошкольников. Методическое пособие» -М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. Князева О.Л., Стеркина Р.Б., «Я, ты, мы» Учебно-методическое пособие по социально- эмоциональному развитию детей дошкольного возраста.— М.: Дрофа, ДиК, 1999. С.А.Козлова «Мой мир», М., 2000. Л.М. Шипицина, О.В. Защиринская Азбука общения для детей от 3 до 6 лет, Издательство ДЕТСТВО - ПРЕСС, Санкт – Петербург, 2010. О.В. Дыбина. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» - М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. Е.А. Алябьева «Нравственно – этические беседы и игры с дошкольниками», ИЗДАТЕЛЬСТВО «ТЦ СФЕРА», Москва, 2003. |
| Познавательное развитие |
|
О.А. Соломенникова. Ознакомление с природой. Система работы в младшей группе детского сада/ авт.-сост.– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. О.А. Соломенникова. Ознакомление с природой. Система работы в средней группе детского сада/ авт.-сост.– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. О.А. Соломенникова. Ознакомление с природой. Система работы в старшей группе детского сада/ авт.-сост.– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. О.А. Соломенникова. Ознакомление с природой. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада/ авт.-сост.– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. И.А. Пономарева, .А.Позина. «Формирование элементарных математических представлений». Система работы в младшей группе детского сада.– М.: Мозаика-Синтез, 2014. И.А. Пономарева, В.А.Позина. «Формирование элементарных математических представлений». Система работы в средней группе детского сада.– М.: Мозаика-Синтез, 2014. И.А. Пономарева, В.А.Позина. «Формирование элементарных математических представлений». Система работы в старшей группе детского сада.– М.: Мозаика-Синтез, 2014. И.А. Пономарева, В.А.Позина. «Формирование элементарных математических представлений». Система работы в подготовительной к школе группе детского сада.– М.: Мозаика-Синтез, 2014. Н.Е. Верокса, О.Р. Галимов «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников». Для занятий с детьми 4-7 лет/ - М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. О.М. Дьяченко «Развитие воображения дошкольника» М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» младшаягруппа, М., 2015. Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» средняя группа, М., 2015. Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» старшаягруппа, М., 2015. Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» подготовительная группа, М., 2015. Т.А. Копцева, Г.Б. Селезнева «Я и мир животных» - М.: Дрофа, 2014г.; Т.А. Копцева, Г.Б. Селезнева «Я и мир природы» - М.: Дрофа, 2014. А.Н. Довидчук, Л.Г. Селихова «Дидактическая игра как средство развития дошкольников 3-7 лет», ИЗДАТЕЛЬСТВО «ТЦ СФЕРА», Москва 2013. Л.Ю. Павлова «Сборник дидактических игр по ознакомлению детей 4-7 лет с окружающим миром», М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013. |
| Художественно-эстетическое развитие |
|
Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности детей 3-4 лет» - М.,.2015. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности детей 4-5 лет» - М., 2015. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности детей 5-6 лет» - М., 2015. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности детей 6-7 лет» - М., 2015. М.Б. Зацепина «Музыкальное воспитание в детском саду» - М., 2015 |
| Физическое развитие |
|
Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми. Вторая младшая группа», М., 2010. Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми. 3-4 лет», М., 2013. Т.Г. Филиппова «Организация совместной деятельности с детьми раннего возраста на прогулке». - Санк-Петербург., 2013. Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми. 4-5 лет», М., 2013. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» М., 2013. Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми. 5-6 лет», 2013. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в подготовительной группе»», М., 2014. |
| Речевое развитие |
|
В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду: Младшая группа», М., 2014. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду: Средняя группа», М., 2014. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду: Старшая группа», М., 2014. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду: Подготовительная группа», М., 2014. Журова Л.Е., Варенцова Н.С. «Обучение дошкольников грамоте», М., «Школьная пресса», 2012. Т.М. Пименова, В.В. Архипова «Формирование художественно – речевых навыков у детей 5-7 лет», издательство «Учитель», Волгоград, 2014. Нищева Н.В. Речевая карта ребенка с общим недоразвитием речи (от 4 до 7 лет). - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2016. Нищева Н.В. Картинный материал к речевой карте ребенка с общим недоразвитием речи (от 4 до 7 лет). - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2022. Нищева Н.В. Тетрадь для старшего дошкольного возраста с ОНР (с 5 до 6 лет). - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2022. Нищева Н.В. Тетрадь для детей старшего дошкольного возраста с ОНР (с 6 до 7 лет). - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2021. Нищева Н.В. Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного возраста № 1, № 2, № 3. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2022. Нищева Н.В. Обучение дошкольников рассказыванию по серии картинок. Выпуск 4. Старший дошкольный возраст (с 5 до 6 лет). - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2022. Нищева Н.В. Современная система коррекционной работы в группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи с 3 до 7 лет. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2022. Нищева Н.В. Планирование коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) и рабочая программа учителя-логопеда. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2022. Нищева Н.В. Развитие связной речи детей дошкольного возраста с 2 до 7 лет. Методические рекомендации. Конспекты занятий. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2022. Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи с 5 до 6 лет (старшая группа). - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2022. Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи с 6 до 7 лет» (подготовительная к школе группа). - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2022. |
| Детская художественная литература |
|
Ш. Перо «Кот в сапогах» К. Чуковский «Мойдодыр» С. Маршак «Сказки» Р.н.с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» В.Сутеев «Сказки» Р.н.с. «Переулок» А. Толстой «Приключения Буратино» Сборник «Сказки бабушек и дедушек» В. Драгунский «Где это видано,где это слыхано» И. Токмакова «Почитай мне мама» С. Михалков «А что у вас?» С. Маршак «Сказка про двух лодырей» К. Чуковский «Муха-Цокотуха» Сборник «Мультсказки» И.А. Крылов «Квартет» Н.С. Жукова «Букварь» А, Линдгрен «Малыш и Карлсон» К. Чуковский «Телефон», «Краденое солнце» Сборник «Щучьему велению и другие сказки» М. Пляцковский «От улыбки хмурый день светлей» Пять сказок «Снежная королева» Пять сказок «По щучьему велению» В. Степанов «Чудо-смешинки» Пять сказок «Серебряный ключик» Пять сказок «Заюшкина избушка» Пять сказок «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» И. Гурина «Кит кораблик» Г. Шалаева «Развивающие загадки для малышей» Книжка-малышка «Русские сказки» Г. Шалаева «Нескучные загадки» Сборник «Скороговорки» Ш. Перо «Мир сказок» Книга для чтения 2-4 года А. Усачев «Дед Мороз из Дедморозовки» Р.н.с. «Там на неведомых дорожках» Ш. Перо «Сказки» Пять сказок «Маща и медведь» Ю. Кушак «Стихи для малышей» В. Степанов «Петух и хозяин» Н. Пикулёва «Потягушки» А. Крылов «Стихи для малышей» К. Чуковский «Путаница» А. Тимофеевский «Песенка Крокодила гены и другие стихи » Хрестоматия для младшей группы Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками Книга для чтения 2-4 года Г. Х. Андерсон «Дюймовочка» В. Астафьев «Капалуха» А. Афанасьев «Василиса Прекрасная» А. Блок «На лугу» М. Булатова «Голубая птица» С. Городецкий «Весенняя песенка», «Первый снег» А. Куприн «Слон» Д. Мамин- Сибиряк «Сказка про храброго зайца- длинные уши – косые глаза – короткий хвост» Н. Носов «Живая шляпа», «Приключения Незнайки и его друзей» К. Паустовский «Теплый хлеб» русские народные сказки В. Степанов «Находчивый Бобр» В. Степанов «Кошкины друзья от А до Я» В. Сутеев «Сказки и картинки» Ш. Перро «Кот в сапогах» А. Толстой «Приключения Буратино» К. Ушинский «Чудесное яблочко» Хрестоматия В. Чаплина «Наш друг – собака», «У нас дома кошка» «100 лучших сказок мира» Берестов В. «Стихи и сказки». Барто Агния «Любимые стихи». Большая книга для детского сада. Лучшие мультики малышам. Издательский дом «Проф-пресс». Корней Чуковский «Стихи и сказки» Хрестоматия «Детская классика для детей от2 до 6 лет» Г.Х. Андерсен «Сказки» Г.Х. Андерсен «Мир сказок Андерсена" Братья Гримм «Сказки», «Белоснежка», «Бременские музыканты», «Принцесса на горошине» И. Гурина «Жар-птица» Дисней «Лучшие сказки о приключениях», «День забот и другие приключения медвежонка Винни» С.Еремеев «Самый первый счет» С.Иванов «Бюро находок» Р. Киплинг «Маугли» М. Каминская «Азбука и счет» О. Крас «Азбука» С. Козлов «Львенок и черепаха» О. Корнеева«Азбука животного мира», «Любимые волшебные сказки» С. Маршак «Почта» С Михалков «Стихи» М. Пляцковский «Ребятам о зверятах», «Умка хочет летать» Русская сказка «Гуси-лебеди» Русские народные сказки «Иван царевич и серый волк» Русские народные сказки Русские волшебные сказки Сборник стихов «Времена года» В. Степанов «Азбука», «Баба Яга и Иван Царевич», «Уроки чтения» Сказки русских писателей Сборник «Лучшая книга малышам» «Сказки про усатых и полосатых» Сборник русских сказок «Плутишка» М. Тарловский «Василиса прекрасная и другие сказки» Л. Толстой «Филипок» А.Толстой «Приключения Буратино» А.Усачев «Считарь» В. Филимонов «Путешествие в сказки» К.И. Чуковский «Бармалей», «Путаница» Шарль Перро «Красная Шапочка» |
|
3. Периодические издания |
|
Ежегодно, с 2010 года в ДОУ оформляется подписка на печатные периодические издания: - журналы: «Воспитатель ДОУ с библиотекой», «Дошкольное воспитание», «Логопед», «Медработник ДОУ», «Музыкальная палитра», «Нормативные документы образовательного учреждения», «Практика управления ДОУ», «Справочник педагога – психолога. Детский сад», «Справочник руководителя ДОУ», «Справочник старшего воспитателя ДОУ», «Управление ДОУ с приложениями и журналами», «Справочник инструктора физической культуры»; - газеты: «Вечерний Оренбург», «Оренбуржье». |
|
4. Электронные учебные издания Для педагогов ДОУ
Для воспитанников (обучающихся)
Медиатека
|
Наличие оборудованных объектов спорта
Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным,
сделайте его крепким и здоровым:
пусть он работает, действует, бегает, кричит,
пусть он находится в постоянном движении.
Жан Жак Руссо
Физкультурный зал располагается на первом этаже детского сада. Цвет стен, пола, подобран по принципу использования спокойных и нейтральных тонов, не вызывающих дополнительного возбуждения и раздражения.
Площадь физкультурного зала составляет 51 кв.м; высота – 3 м.
Освещение соответствует нормам СанПин: имеются светопроёмы /7 окон/; искусственное освещение осуществляется люминесцентными лампами.
Пол физкультурного зала бетонный, покрыт линолеумом, сверху постелены ковры.
Радиаторы отопления закрыты металлической защитой.
Функциональное назначение:
- проведение утренней зарядки, занятий по физическому развитию;
- проведение спортивных праздников, развлечений, соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) обучающихся.
Спортивная площадка – это компонент участка детского сада (развивающей физкультурно-игровой среды дошкольного учреждения).
Размер площадки установлен из расчета 1 кв.м на ребенка (общая площадь не более 250 кв.м).
По периметру площадки находится беговая дорожка. Большая часть площадки отведена для коллективных подвижных игр, спортивных и гимнастических упражнений. По краю площадки располагается дорожка для разбега и яма для приземления (для прыжков с разбега и в высоту). Снаряды для упражнений в лазании, в равновесии, для метания на площадке размещены образуя полосу препятствий. По длинным сторонам спортивной площадки находятся площадки для баскетбола и волейбола.
Функциональное назначение:
- проведение утренней зарядки, занятий по физическому развитию на улице;
- проведение спортивных праздников, развлечений, соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) обучающихся;
- освоение элементов спортивных игр: баскетбола, волейбола, футбола, хоккея;
- закрепление основных видов движений: ходьбы, бега, прыжков, лазанья, метания, упражнений в равновесии.
Центры двигательной активности гармонично вписываются в пространство групповых комнат и пользуются популярностью у детей, поскольку реализуют их потребность в самостоятельной двигательной активности. Особенностью центров является то, что в них представлено как традиционное оборудование для профилактики плоскостопия и развития мелкой моторики рук, организации игр и упражнений с бросанием, ловлей, метанием, прыжками, так и нетрадиционное, изготовленное педагогами и родителями.
Центры двигательной активности оснащены теоретическим материалом (картотеки подвижных, малоподвижных игр, картотеки утренних гимнастик, считалок, физкультминуток; иллюстративный материал по видам спорта в соответствии с возрастом детей и т.д.), дидактическими играми о здоровье и спорте, спортивными настольными играми, атрибутами к подвижным и малоподвижным играм.
Пособия и оборудование центров соответствуют возрастным особенностям детей, многофункциональны, мобильны, отвечают гигиеническим требованиям и правилам охраны жизни и здоровья детей, экологически чистые и прочные.
Все пособия и атрибуты размещены доступно, удобны для использования их детьми.
Функциональное назначение:
- проведение оздоровительно-профилактической работы с детьми в группе;
- развитие двигательной активности и физических качеств дошкольников.
Перечень оборудования в центрах двигательной активности в групповых комнатах
Тропа здоровья длиной 9 м., делится на участки 70 см. на 90 см., которые имеют разное покрытие: травяной покров; поверхность песчаную; с галькой, бутовым камнем; вкопанными деревянными пеньками из пластика. Имеется зона для туристического отдыха с палаткой и «костром».
Функциональное назначение:
- проведение оздоровительно-профилактической работы с детьми;
- развитие двигательной активности и физических качеств дошкольников.
Наличие оборудованных средств обучения и воспитания
Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.
Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.
Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательноисследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.
В группах дошкольного учреждения создана разнообразная по содержанию развивающая предметно-пространственная среда, отвечающая требованиям ФГОС ДО и отвечает таким требованиям, как: содержательность, трансформируемость, полифункциональность, вариативность, доступность, безопасность.
Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.
| Образовательные области | Материально-техническое и учебно-материальное обеспечение |
| Социально-коммуникативное развитие |
Грузовые, легковые автомобили, игрушки (куклы в одежде, куклы-младенцы, одежда для кукол). Набор демонстрационных картин «Правила дорожного движения», «Пути и средства сообщения». Набор демонстрационных картин «Правила пожарной безопасности». Набор предметных карточек «Транспорт». Наборы сюжетных картинок «Дорожная азбука», «Уроки безопасности». Набор предметных карточек «Профессии», «Символика» Дидактические пособия, печатные пособия (картины, плакаты). Наборы игрушечной посуды. Наборы парикмахера. Наборы медицинских игровых принадлежностей. Игровой модуль «Кухня». Игровой модуль «Парикмахерская». Оборудование для трудовой деятельности (совочки, грабельки, палочки, лейки пластмассовые детские) Природный материал и бросовый материал для ручного труда. Картины, плакаты «Профессии», «Кем быть», «Государственные символы России» и др. Набор предметных карточек «Инструменты», «Посуда», «Одежда» и др. Книги, энциклопедии, тематические книги. |
| Познавательное развитие |
Макеты «Государственных символов России». Географические карты, атласы, хрестоматии Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные). Учебные приборы (микроскоп, колбы, песочные часы, компас и др). Наборы тематических предметных карточек «Посуда», «Овощи», «Деревья», «Животные», «Птицы», «Мебель», «Бытовые приборы», «Растения», «Грибы», «Ягоды», «Одежда», «Насекомые», «Земноводные». Серия демонстрационных сюжетных тематических картин «Дикие Животные», «Домашние животные» «Мир животных», «Домашние птицы», «Птицы», «Времена года». Домино с цветными изображениями, шнуровки различного уровня сложности, игрушки, персонажи, напольный конструктор деревянный, наборы настольного конструктора, набор счетного материала, счетные палочки, комплект цифр и букв на магнитах, набор плоскостных геометрических фигур, наборы раздаточного математического оборудования. Мозаика с плоскостными элементами различных геометрических форм, дидактические игры «Цвет», «Форма», «Фигуры». Информационный материал «Паспорт экологической тропы». Муляжи фруктов и овощей, увеличительное стекло, набор контейнеров. |
| Речевое развитие |
Набор сюжетных карточек по темам «В походе», «В половодье», « Подарок школе» и др. Предметные игрушки-персонажи. Сюжетные картины «Наши игрушки», «Мы играем», «Звучащее слово». Методическая литература (рабочие тетради, хрестоматии и др). Обучающие пазлы «Учимся читать», «Азбука», «Развиваем речь, мышление и мелкую моторику», домино. Дидактические игры на развитие речи. Воздушное лото, игрушки вкладыши, комплекты мелких игрушек, набор пазлов. Разрезные сюжетные картинки. |
| Художественно - эстетическое развитие |
Комплекты детских книг для каждого возраста, детские энциклопедии, иллюстрации к детской художественной литературе, портреты писателей. Магнитная доска, мольберт, репродукции художников, портреты художников-иллюстраторов, комплект изделий народных промыслов (матрешка, дымка), наборы демонстрационного материала «Городецкая роспись», «Гжель», «Хохлома», «Дымка», тематические комплекты карточек для лепки, аппликации, рисования. Бумага для рисования, палитра, стаканчики, трафареты, кисочки, карандаши простые, цветные, мелки восковые, бумага цветная, картон цветной, белый, безопасные ножницы, клей- карандаш, кисточка щетинная, пластилин, доска для работы с пластилином. Комплекты CD-дисков с музыкальными произведениями, набор шумовых музыкальных инструментов (музыкальные колокольчики, бубны, игровые ложки, вертушка, трещотка, барабан, погремушки, свистульки), металлофон. Комплекты костюмов театрализованной деятельности, пальчиковый театр, шапочки для театрализованной деятельности, ширма для кукольного театра настольная, игрушки, персонажи, флажки разноцветные, ширмы для театра, куклы, ёлки искусственные, гирлянды, наборы елочных игрушек, мишура. |
| Физическое развитие |
Клюшка с шайбой, обручи пластмассовые, палка пластмассовая гимнастическая, мячи разного диаметра, набор кеглей, дуги для подлезания, канат, коврики массажные, массажеры для ног, корригирующая дорожка, скамейки для ходьбы (наклонная, с препятствиями), шведская лестница, кольцеброс, мешочки для равновесия, скакалки детские, канат для перетягивания, флажки разноцветные, ленты, гантели, мягкий модуль, батуты. Дорожки здоровья, балансиры. Набор предметных карточек «Предметы гигиены». Набор предметных карточек «Мое тело», «Режим дня». Наглядные методические пособия (плакаты, схемы). |
| Технические средства обучения |
Экран для мультимедийных презентаций. Проектор. Микрофоны. Магнитофон. Компьютер. Ноутбук. Музыкальный центр,. Носители информации СD – «Комплексные занятия в ДОУ», «Развивающая предметная среда детского сада», «Духовно – нравственное воспитание в детском саду и в школе». Цифровые музыкальные аудиозаписи. |
Пространство групп организовано в виде хорошо разграниченных «центров» оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям. Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагог дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс учетом индивидуальных особенностей детей.
В ДОУ созданы все условия для полноценного развития воспитанников.
| Образовательная область | Оснащение |
| Социально-коммуникативное развитие |
|
| Познавательное развитие |
|
|
Речевое развитие |
|
| Художественно-эстетическое развитие |
|
| Физическое развитие |
|
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
|
Для обучающихся МДОАУ № 165 |
Доступ обучающихся к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в МДОАУ № 165 - не предоставляется. |
| Для педагогических работников МДОАУ № 165 | Положение «О порядке бесплатного пользования библиотекой, информационными ресурсами и доступа к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности педагогическими работниками» в виде электронного документа, подписанного электронной подписью» |
Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся
Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся.
Доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам в МДОАУ № 165 не предоставляется.
О собственных электронных образовательных и информационных ресурсах
Одноклассники: https://ok.ru/group70000000470578
Сведения о личных страницах педагогов
О сторонних электронных образовательных и информационных ресурсах
Доступ к информации для всех категорий граждан, в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, представленной на официальном сайте ДОО обеспечен наличием версии для слабовидящих.
Информационно – образовательные ресурсы для педагогов и родителей (законных представителей обучающихся)
|
Официальный сайт Министерства просвещения Российской Федерации |
|
|
Федеральный портал «Российское образование» |
|
|
Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" |
|
|
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов |
|
|
Федеральный центр информационно – образовательных ресурсов |
|
|
Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций) |
Информационно – образовательные ресурсы для педагогов
Список адресов страниц и сайтов, посвященных теме информационной безопасности в сети.
Рекомендованные здесь ресурсы способствуют повышению осведомленности пользователей Интернета об их правах и обязанностях во время пребывания в глобальной сети, а также предоставляют полное и всестороннее описание вероятных случаев нарушения законов об информационной безопасности, эффективных способов решения данных проблем и предотвращения подобных ситуаций
|
Федеральный портал «Российское образование» |
|
|
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» |
|
|
Портал «Персональные данные. Дети» |
|
|
Сайт международного квеста «Сетевичок» |
|
|
Детский проект Минприроды России «Капа» |
|
|
Справочник по детской безопасности в Интернете |
|
|
Фонд развития интернет |
|
|
Линия помощи «Дети Онлайн» |
|
|
Советы по защите от лаборатории Касперского. Часто задаваемые вопросы по интернет-безопасности |
http://www.kaspersky.ru/internet-security-center/internet-safety/faq |
|
Интерент-контроль. Сайт для умных родителей |
Информационно – образовательные ресурсы для родителей (законных представителей обучающихся)
|
Список адресов страниц и сайтов, посвященных теме информационной безопасности в сети |
|
|
Федеральный портал «Российское образование» |
|
|
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» |
|
|
Портал «Персональные данные. Дети» |
|
|
Сайт международного квеста «Сетевичок» |
|
|
Детский проект Минприроды России «Капа» |
|
|
Справочник по детской безопасности в Интернете |
|
|
Фонд развития интернет |
|
|
Линия помощи «Дети Онлайн» |
|
|
Советы по защите от лаборатории Касперского. Часто задаваемые вопросы по интернет-безопасности |
http://www.kaspersky.ru/internet-security-center/internet-safety/faq |
|
Интерент-контроль. Сайт для умных родителей |
|
Рекомендуемые к использованию в учебном процессе безопасные детские сайты
http://www.uznai-prezidenta.ru/ - Детский сайт Президента России
http://web-landia.ru/ - лучшие сайты для детей
http://сетевичок.рф - сайт международного квеста «Сетевичок»
http://voda.org.ru/ - Детский проект Минприроды России «Капа»
http://smeshariki.ru - сайт для девочек и мальчиков «Смешарики», детский чат, детская социальная сеть, мультфильмы о смешариках, детские игры, развлечения
http://filipoc.ru – детский журнал и сайт «Наш Филиппок»
http://www.igraemsa.ru – детский портал «Играемся»: детские развивающие игры, увлекательные задания, веселые раскраски, красочные пазлы, хитроумные ребусы, интересные загадки
http://lizmult.ru – всеми любимые советские и зарубежные детские мультфильмы, множество обучающих материалов для детей
http://raskraska.com – раскраски для детей всех возрастов на любой вкус
http://www.zonar.info – оригами – мир своими руками
http://bukashka.org – сайт для самых маленьких мальчиков и девочек «Букашка»
http://pochemu4ka.ru – сайт для любознательных детей «Почемучка»
http://klepa.ru – детский сайт «Клёпа»
http://playroom.com.ru – детский игровой портал «Playroom»
http://www.solnet.ee – познавательно - развлекательный портал «Солнышко»
http://allforchildren.ru – сайт для детского отдыха и развития «Всё для детей»
http://www.teremoc.ru - детский сайт «ТЕРЕМОК» с развивающими играми, загадками, ребусами, мультфильмами
http://www.murzilka.org/ - сайт журнала «Мурзилка» со стихами, раскрасками, конкурсами и другой полезной информацией
www. ladushki.ru - сайт для малышей и малышек. Мультфильмы, азбука, счет, рисунки